Название коллегиального органа управления

➢ создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;

➢ создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий;

➢ изучение профессиональных достижений педагогических работников, обобщение целостного актуального опыта и внедрение его в практику работы коллектива школы;

➢ распространение опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями района, региона, страны;

➢ создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов деятельности;

➢ стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, проектной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно - образовательного процесса в учреждении и работы учителя;

➢ проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов);

➢ контролирование хода и результатов комплексных исследований, проектов, осуществляемых образовательным учреждением;

➢ анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и учителей;

➢ внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений;

➢ обеспечение развития личностно-ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога

Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы образовательного учреждения, особенностями развития школы и образовательной политикой страны.

Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

➢ выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, проектной деятельности в школе;

➢ осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик, технологий;

➢ обсуждение рабочих, инновационных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;

➢ оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей;

➢ участие в разработке вариативной части учебных планов;

➢ организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью, семинаров, смотров, недель, методических декад и пр.

➢ анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;

➢ планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению;

➢ рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения обучающимися требований федеральных государственных образовательных стандартов;

➢ обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

➢ рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой обучающихся;

➢ определение направлений работы «Школы молодого учителя» и наставничества;

➢ изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

➢ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях;

➢ выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;

➢ обобщение и распространение передового педагогического опыта.